然而，市面上所出售的酸奶为了口感好，会添加大量的糖分，还有一些颗粒酸奶中添加的也并非新鲜的水果，而是果酱，大量饮用会导致糖分摄入过多，影响健康第六，无糖食品不少糖尿病患者为了控制糖分的摄入，会选择吃所谓的“无糖食品”，如无糖饼干、无糖面包等事实上，这类食品的制作同样需要使用到小麦粉，其中含有大量淀粉，人体摄入后可转化为葡萄糖，对于血糖的控制并无益处，吃多还会导致血糖上升有些产品还会打着“无蔗糖”的旗号，从而打动不少控糖人士，但真相却是---无蔗糖不代表没有糖，人家可能还会有果葡糖浆、麦芽糖浆第七，黑芝麻糊市面上所出售的黑芝麻糊可能添加了大量的白糖、糯米等等，热量也比较高，多吃不仅会发胖，还会导致血糖上升

The boys are Paying basketball in picture one , but they are playing baseball in Picture twoStep 4 HomeworkDo the work bookCopy wordsMake a survey about the weather your father and mother like and the reason课后小结学了这节课，你有什么收获课后习题完成课后练习题板书Unit 6 It’s raining冀教版初一上学期英语教案篇2教学目标Teaching aims(教学目标)1学会谈论自己和他人过去发生的事情和活动

二、教学重、难点教学重点：理解除法的含义;教学难点：理解"平均分"的含义三、教具、学具教具：课件、纸条、磁铁学具：数字卡片、小棒四、教学过程1、激趣引入①、激趣同学们，你们分过东西吗今天这节课我们就一起来分东西，通过分东西学习新本领，好吗动手实践一：⑴教师提出要求：请同学们把8张数字卡片随便分成2份，也就是2堆;⑵学生操作，教师观察、指导;⑶学生汇报提问：谁愿意说说他是怎样分的(学生说，教师板书，在学生说的时候注意鼓励有创新的)8 8 8 81 7 2 6 3 5 4 4⑷教师指着上面四种分法提问：这四种方法中有一种比较特别，你们发现了没有⑸请学生说，并说说为什么不一样⑹教师归纳指出：最后一种分法中每份的数字卡片数同样多，都是4张

（学生分组活动：寻找身边和周围物体上的角）三、观察比较，感悟角的大小1、做一做（1）以小组为单位，让学生利用手中的学具做成一个活动角（2）让每一个学生活动手中的角，发现有什么特点（指名口答），引导学生发现活动角可大可小（3）小组讨论：角的大小与什么有关（4）全班讨论交流发现活动角的特点：（角的大小与两边张口的大小有关，张口越大角越大，张口越小角越小）2、比一比（老师出示自制学具）（1）出示一组可以直接判断大小的一组角（2）出示一组比较接近的一组角，让学生判断讨论哪个角大（引导学生用重叠的方法）（3）比较两个边长不一样，但大小一样的角，从而得出角的大小与边的长短无关3、练一练课件出示几组角进行比较大小